Title: KanTanJi / Písmo II - Lekce 21
Tags: KanTanJi_Tango KanTanJi_Learn_Now KanTanJi_Kanji KanTanJi_Learn_Deck KanTanJi_Learn_Future

Q: 練 KanjiAlive
練
A: レン    ね・る
trénovat, procvičovat

Q: 練(れん)習(しゅう)
A: cvičení
使(つか)い方(かた):
テニスの練(れん)習(しゅう)があります。Mám tenisový trénink.
外(がい)国(こく)語(ご)を習(しゅう)得(とき)するには多(た)量(りょう)の練(れん)習(しゅう)が必(ひつ)要(よう)です。Učení cizího jazyka vyžaduje hodně procvičování.

Q: 練(れん)習(しゅう)する
A: procvičovat, trénovat
使(つか)い方(かた):
四(し)郎(ろう)さんはピアニストになるために毎(まい)日(にち)ピアノの練(れん)習(しゅう)しています。Širó každý den cvičí na klavír, aby se stal klavíristou.

Q: 練 KanjiAlive
trénovat, procvičovat
A: レン    ね・る
練

Q: cvičení
A: 練(れん)習(しゅう)
使(つか)い方(かた):
テニスの練(れん)習(しゅう)があります。Mám tenisový trénink.
外(がい)国(こく)語(ご)を習(しゅう)得(とき)するには多(た)量(りょう)の練(れん)習(しゅう)が必(ひつ)要(よう)です。Učení cizího jazyka vyžaduje hodně procvičování.

Q: procvičovat, trénovat
A: 練(れん)習(しゅう)する
使(つか)い方(かた):
四(し)郎(ろう)さんはピアニストになるために毎(まい)日(にち)ピアノの練(れん)習(しゅう)しています。Širó každý den cvičí na klavír, aby se stal klavíristou.

Q: 習 KanjiAlive
習
A: シュウ   なら・う
učit se, zvyk

Q: 習(なら)う
A: učit se, osvojit si
使(つか)い方(かた):
１(じゅう)８(はっ)歳(さい)のとき、自(じ)動(どう)車(しゃ)の運(うん)転(てん)を習(なら)って、免(めん)許(きょ)を取(と)りました。V 18 letech jsem se naučil řídit auto a udělal si řidičský průkaz.

Q: 学(がく)習(しゅう)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
učit se, studovat, vzdělávat se
使(つか)い方(かた):
四(し)郎(ろう)さんはピアニストになるために毎(まい)日(にち)ピアノの練(れん)習(しゅう)しています。Širó každý den cvičí na klavír, aby se stal klavíristou.

Q: 練(れん)習(しゅう)
A: cvičení, procvičování
使(つか)い方(かた):
テニスの練(れん)習(しゅう)があります。Mám tenisový trénink.

Q: 習(しゅう)慣(かん)
A: zvyk
使(つか)い方(かた):
夜(よ)更(ふ)かしが習(しゅう)慣(かん)になっています。Jsem zvyklá na to, být dlouho vzhůru.

Q: 習 KanjiAlive
učit se, zvyk
A: シュウ   なら・う
習

Q: učit se, osvojit si
A: 習(なら)う
使(つか)い方(かた):
１(じゅう)８(はっ)歳(さい)のとき、自(じ)動(どう)車(しゃ)の運(うん)転(てん)を習(なら)って、免(めん)許(きょ)を取(と)りました。V 18 letech jsem se naučil řídit auto a udělal si řidičský průkaz.

Q: učit se, studovat, vzdělávat se
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
学(がく)習(しゅう)する
使(つか)い方(かた):
四(し)郎(ろう)さんはピアニストになるために毎(まい)日(にち)ピアノの練(れん)習(しゅう)しています。Širó každý den cvičí na klavír, aby se stal klavíristou.

Q: cvičení, procvičování
A: 練(れん)習(しゅう)
使(つか)い方(かた):
テニスの練(れん)習(しゅう)があります。Mám tenisový trénink.

Q: zvyk
A: 習(しゅう)慣(かん)
使(つか)い方(かた):
夜(よ)更(ふ)かしが習(しゅう)慣(かん)になっています。Jsem zvyklá na to, být dlouho vzhůru.

Q: 勉 KanjiAlive
勉
A: ベン
píle, námaha, úsilí

Q: 勉(べん)強(きょう)
A: studium
使(つか)い方(かた):
勉(べん)強(きょう)が嫌(きら)いです。Nesnáším učení.

Q: 勉(べん)強(きょう)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
studovat
使(つか)い方(かた):
音(おん)楽(がく)を聴(き)きながら勉(べん)強(きょう)をよくします。Často se učím a poslouchám přitom hudbu.
備(び)考(こう): Lidé, kteří rádi dělají více věcí najednou – například se učí, zatímco poslouchají hudbu (jako je zmíněno v příkladové větě), sledují televizi nebo jedí – bývají v Japonsku označováni jako ながら族(ぞく). Slovo ながら znamená "zatímco" nebo "při tom" a 族(ぞく) znamená „skupina“ nebo „kmen“. ながら族(ぞく) je tedy označení pro „multitaskingové“ lidi.

Q: 勉 KanjiAlive
píle, námaha, úsilí
A: ベン
勉

Q: studium
A: 勉(べん)強(きょう)
使(つか)い方(かた):
勉(べん)強(きょう)が嫌(きら)いです。Nesnáším učení.

Q: studovat
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
勉(べん)強(きょう)する
使(つか)い方(かた):
音(おん)楽(がく)を聴(き)きながら勉(べん)強(きょう)をよくします。Často se učím a poslouchám přitom hudbu.
備(び)考(こう): Lidé, kteří rádi dělají více věcí najednou – například se učí, zatímco poslouchají hudbu (jako je zmíněno v příkladové větě), sledují televizi nebo jedí – bývají v Japonsku označováni jako ながら族(ぞく). Slovo ながら znamená "zatímco" nebo "při tom" a 族(ぞく) znamená „skupina“ nebo „kmen“. ながら族(ぞく) je tedy označení pro „multitaskingové“ lidi.

Q: 強 KanjiAlive
強
A: キョウ ゴウ   つよ・い つよ・まる つよ・める
silný

Q: 強(つよ)い
A: い - příd. jméno Koncovka ~い buď zůstává, nebo se nahrazuje např. v záporu za ~くない.
silný
使(つか)い方(かた):
今日(きょう)は風(かぜ)が強(つよ)いですね。Dneska fouká silně vítr.
備(び)考(こう): 強(つよ)い znamená „silný“ ve smyslu fyzické síly, emocí nebo odolnosti.

Q: 強(きょう)力(りょく)
A: な - příd. jméno Většinou koncovka ~な odpadá (např. při použití s 'です'), pokud se neváže na podstatné jméno.
silný, mocný
使(つか)い方(かた):
日(に)本(ほん)の軍(ぐ)隊(たい)は非(ひ)常(じょう)に強(きょう)力(りょく)だった。Japonská armáda byla mimořádně silná.
備(び)考(こう): 強(きょう)力(りょく) vyjadřuje „mocný/účinný“, často ve spojení s nástroji, vlivem či podporou.

Q: 勉(べん)強(きょう)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
studovat
使(つか)い方(かた):
音(おん)楽(がく)を聴(き)きながら勉(べん)強(きょう)をよくします。Často se učím a poslouchám přitom hudbu.

Q: 強(きょう)調(ちょう)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
zdůraznit, zvýraznit
使(つか)い方(かた):
私(わたし)たちの英(えい)語(ご)の先(せん)生(せい)は発(はつ)音(おん)を強(きょう)調(ちょう)しました。Náš učitel angličtiny kladl důraz na výslovnost.

Q: 強 KanjiAlive
silný
A: キョウ ゴウ   つよ・い つよ・まる つよ・める
強

Q: silný
A: い - příd. jméno Koncovka ~い buď zůstává, nebo se nahrazuje např. v záporu za ~くない.
強(つよ)い
使(つか)い方(かた):
今日(きょう)は風(かぜ)が強(つよ)いですね。Dneska fouká silně vítr.
備(び)考(こう): 強(つよ)い znamená „silný“ ve smyslu fyzické síly, emocí nebo odolnosti.

Q: silný, mocný
A: な - příd. jméno Většinou koncovka ~な odpadá (např. při použití s 'です'), pokud se neváže na podstatné jméno.
強(きょう)力(りょく)
使(つか)い方(かた):
日(に)本(ほん)の軍(ぐ)隊(たい)は非(ひ)常(じょう)に強(きょう)力(りょく)だった。Japonská armáda byla mimořádně silná.
備(び)考(こう): 強(きょう)力(りょく) vyjadřuje „mocný/účinný“, často ve spojení s nástroji, vlivem či podporou.

Q: studovat
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
勉(べん)強(きょう)する
使(つか)い方(かた):
音(おん)楽(がく)を聴(き)きながら勉(べん)強(きょう)をよくします。Často se učím a poslouchám přitom hudbu.

Q: zdůraznit, zvýraznit
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
強(きょう)調(ちょう)する
使(つか)い方(かた):
私(わたし)たちの英(えい)語(ご)の先(せん)生(せい)は発(はつ)音(おん)を強(きょう)調(ちょう)しました。Náš učitel angličtiny kladl důraz na výslovnost.

Q: 研 KanjiAlive
研
A: ケン   と・ぐ
leštit, brousit; studovat

Q: 研(と)ぐ
A: godan (..う) Sloveso má pět tvarů jako je pět samohlášek, pro skloňování mají dle typu koncovky různá pravidla. tranzitivní neboli 'たどうし', sloveso může popisovat předmět (postavili budovu)
brousit, leštit
使(つか)い方(かた):
二コラさんはナイフを研(と)いでいました。Nikola si brousila nože.

Q: 研(けん)究(きゅう)
A: výzkum
使(つか)い方(かた):
動(どう)物(ぶつ)学(がく)は動(どう)物(ぶつ)の研(けん)究(きゅう)を扱(あつか)います。Zoologie se zabývá zkoumáním živočichů.

Q: 研(けん)究(きゅう)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
zkoumat
使(つか)い方(かた):
研(けん)究(きゅう)すればするほど、好(こう)奇(き)心(しん)が強(つよ)くなるでしょう。Čím více budete pátrat, tím více budete zvědaví.

Q: 研(けん)究(きゅう)室(しつ)
A: výzkumná laboratoř
使(つか)い方(かた):
静(しず)子(こ)さんは自(じ)分(ぶん)の研(けん)究(きゅう)室(しつ)で実(じっ)験(けん)を行(おこな)っています。Šizuko provádí experimenty ve své vlastní laboratoři.

Q: 研(けん)究(きゅう)所(じょ)
A: výzkumný ústav
使(つか)い方(かた):
何(なん)百(びゃく)という人(ひと)々(びと)がゴリラ財(ざい)団(だん)研(けん)究(きゅう)所(じょ)へ電(でん)話(わ)や手(て)紙(がみ)を下(くだ)さいました。Do institutu Gorilla Foundation volaly a psaly stovky lidí.

Q: 研 KanjiAlive
leštit, brousit; studovat
A: ケン   と・ぐ
研

Q: brousit, leštit
A: godan (..う) Sloveso má pět tvarů jako je pět samohlášek, pro skloňování mají dle typu koncovky různá pravidla. tranzitivní neboli 'たどうし', sloveso může popisovat předmět (postavili budovu)
研(と)ぐ
使(つか)い方(かた):
二コラさんはナイフを研(と)いでいました。Nikola si brousila nože.

Q: výzkum
A: 研(けん)究(きゅう)
使(つか)い方(かた):
動(どう)物(ぶつ)学(がく)は動(どう)物(ぶつ)の研(けん)究(きゅう)を扱(あつか)います。Zoologie se zabývá zkoumáním živočichů.

Q: zkoumat
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
研(けん)究(きゅう)する
使(つか)い方(かた):
研(けん)究(きゅう)すればするほど、好(こう)奇(き)心(しん)が強(つよ)くなるでしょう。Čím více budete pátrat, tím více budete zvědaví.

Q: výzkumná laboratoř
A: 研(けん)究(きゅう)室(しつ)
使(つか)い方(かた):
静(しず)子(こ)さんは自(じ)分(ぶん)の研(けん)究(きゅう)室(しつ)で実(じっ)験(けん)を行(おこな)っています。Šizuko provádí experimenty ve své vlastní laboratoři.

Q: výzkumný ústav
A: 研(けん)究(きゅう)所(じょ)
使(つか)い方(かた):
何(なん)百(びゃく)という人(ひと)々(びと)がゴリラ財(ざい)団(だん)研(けん)究(きゅう)所(じょ)へ電(でん)話(わ)や手(て)紙(がみ)を下(くだ)さいました。Do institutu Gorilla Foundation volaly a psaly stovky lidí.

Q: 究 KanjiAlive
究
A: キュウ    きわ・める
výzkum, studie

Q: 究 KanjiAlive
výzkum, studie
A: キュウ    きわ・める
究

Q: 留 KanjiAlive
留
A: リュウ ル   と・まると・める
zůstat, zastavit se

Q: 留(と)まる
A: godan (..う) Sloveso má pět tvarů jako je pět samohlášek, pro skloňování mají dle typu koncovky různá pravidla. netranzitivní neboli 'じどうし', sloveso popisuje podmět (budova se staví)
zůstat, setrvat
使(つか)い方(かた):
行(い)くも留(と)まるも君(きみ)次(し)第(だい)だよ。Záleží jen na tobě, jestli půjdeš nebo zůstaneš tady.

Q: 留(りゅう)学(がく)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
zahraniční, výměnný pobyt
使(つか)い方(かた):
来(らい)年(ねん)留(りゅう)学(がく)するつもりです。Mám v úmyslu studovat v zahraničí příští rok.

Q: 留(りゅう)学(がく)生(せい)
A: zahraniční student
使(つか)い方(かた):
３(さん)人(にん)の中(ちゅう)国(ごく)人(じん)留(りゅう)学(がく)生(せい)がその大(だい)学(がく)に入(にゅう)学(がく)が許(ゆる)されました。Třem čínským zahraničním studentům bylo dovoleno nastoupit na tu univerzitu.

Q: 留(る)守(す)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
absence; nebýt doma
使(つか)い方(かた):
家(か)族(ぞく)で一(いっ)週(しゅう)間(かん)留(る)守(す)にします。Budeme s rodinou týden mimo domov.

Q: 留 KanjiAlive
zůstat, zastavit se
A: リュウ ル   と・まると・める
留

Q: zůstat, setrvat
A: godan (..う) Sloveso má pět tvarů jako je pět samohlášek, pro skloňování mají dle typu koncovky různá pravidla. netranzitivní neboli 'じどうし', sloveso popisuje podmět (budova se staví)
留(と)まる
使(つか)い方(かた):
行(い)くも留(と)まるも君(きみ)次(し)第(だい)だよ。Záleží jen na tobě, jestli půjdeš nebo zůstaneš tady.

Q: zahraniční, výměnný pobyt
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
留(りゅう)学(がく)
使(つか)い方(かた):
来(らい)年(ねん)留(りゅう)学(がく)するつもりです。Mám v úmyslu studovat v zahraničí příští rok.

Q: zahraniční student
A: 留(りゅう)学(がく)生(せい)
使(つか)い方(かた):
３(さん)人(にん)の中(ちゅう)国(ごく)人(じん)留(りゅう)学(がく)生(せい)がその大(だい)学(がく)に入(にゅう)学(がく)が許(ゆる)されました。Třem čínským zahraničním studentům bylo dovoleno nastoupit na tu univerzitu.

Q: absence; nebýt doma
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
留(る)守(す)
使(つか)い方(かた):
家(か)族(ぞく)で一(いっ)週(しゅう)間(かん)留(る)守(す)にします。Budeme s rodinou týden mimo domov.

Q: 質 KanjiAlive
質
A: シツ シチ
kvalita; látka, hmota

Q: 質(しつ)
A: kvalita
使(つか)い方(かた):
量(りょう)よりも質(しつ)を重(おも)んじる。Kvalita je pro mě důležitější než kvantita.

Q: 質(しつ)問(もん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
otázka
使(つか)い方(かた):
何(なに)か質(しつ)問(もん)がありますか。Máte nějaké otázky?

Q: 質 KanjiAlive
kvalita; látka, hmota
A: シツ シチ
質

Q: kvalita
A: 質(しつ)
使(つか)い方(かた):
量(りょう)よりも質(しつ)を重(おも)んじる。Kvalita je pro mě důležitější než kvantita.

Q: otázka
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
質(しつ)問(もん)
使(つか)い方(かた):
何(なに)か質(しつ)問(もん)がありますか。Máte nějaké otázky?

Q: 問 KanjiAlive
問
A: モン   と・うと・い
otázka, ptát se

Q: 問(と)い
A: otázka
使(つか)い方(かた):
その問(と)いに答(こた)えるのは容(よう)易(い)です。Odpověď na tuto otázku je snadná.

Q: 問(もん)題(だい)
A: problém, otázka
使(つか)い方(かた):
誰(だれ)にもこの問(もん)題(だい)は解(と)けないよ。Tuto otázku nemůže nikdo vyřešit.
最(さい)近(きん)のコーヒーの不(ふ)足(そく)は大(おお)きな問(もん)題(だい)をひきおこした。Nedávný nedostatek kávy způsobil velké problémy.

Q: 問(もん)答(どう)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
otázky a odpovědi
使(つか)い方(かた):
先(せん)生(せい)と生(せい)徒(と)の間(あいだ)で問(もん)答(どう)が続(つづ)きました。Mezi učitelem a žákem pokračoval rozhovor ve formě otázek a odpovědí.

Q: 訪(ほう)問(もん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
návštěva
使(つか)い方(かた):
初(はじ)めての日(に)本(ほん)訪(ほう)問(もん)ですか。Je to vaše první návštěva Japonska?

Q: 問 KanjiAlive
otázka, ptát se
A: モン   と・うと・い
問

Q: otázka
A: 問(と)い
使(つか)い方(かた):
その問(と)いに答(こた)えるのは容(よう)易(い)です。Odpověď na tuto otázku je snadná.

Q: problém, otázka
A: 問(もん)題(だい)
使(つか)い方(かた):
誰(だれ)にもこの問(もん)題(だい)は解(と)けないよ。Tuto otázku nemůže nikdo vyřešit.
最(さい)近(きん)のコーヒーの不(ふ)足(そく)は大(おお)きな問(もん)題(だい)をひきおこした。Nedávný nedostatek kávy způsobil velké problémy.

Q: otázky a odpovědi
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
問(もん)答(どう)
使(つか)い方(かた):
先(せん)生(せい)と生(せい)徒(と)の間(あいだ)で問(もん)答(どう)が続(つづ)きました。Mezi učitelem a žákem pokračoval rozhovor ve formě otázek a odpovědí.

Q: návštěva
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
訪(ほう)問(もん)
使(つか)い方(かた):
初(はじ)めての日(に)本(ほん)訪(ほう)問(もん)ですか。Je to vaše první návštěva Japonska?

Q: 題 KanjiAlive
題
A: ダイ
téma, předmět, nadpis

Q: 宿(しゅく)題(だい)
A: domácí úkol
使(つか)い方(かた):
宿(しゅく)題(だい)は終(お)わりましたか？ Máš hotové domácí úkoly?

Q: 題(だい)名(めい)
A: nadpis, titulek
使(つか)い方(かた):
その小(しょう)説(せつ)は聖(せい)書(しょ)から題(だい)名(めい)をとっています。Název románu je převzat z Bible.

Q: 話(わ)題(だい)
A: téma (hovoru)
使(つか)い方(かた):
話(わ)題(だい)を変(か)えようとしました。Pokusil jsem se změnit téma.

Q: 題 KanjiAlive
téma, předmět, nadpis
A: ダイ
題

Q: domácí úkol
A: 宿(しゅく)題(だい)
使(つか)い方(かた):
宿(しゅく)題(だい)は終(お)わりましたか？ Máš hotové domácí úkoly?

Q: nadpis, titulek
A: 題(だい)名(めい)
使(つか)い方(かた):
その小(しょう)説(せつ)は聖(せい)書(しょ)から題(だい)名(めい)をとっています。Název románu je převzat z Bible.

Q: téma (hovoru)
A: 話(わ)題(だい)
使(つか)い方(かた):
話(わ)題(だい)を変(か)えようとしました。Pokusil jsem se změnit téma.

Q: 答 KanjiAlive
答
A: トウ   こた・えるこた・え
řešení, odpověď

Q: 答(こた)える
A: ichidan (..る) Sloveso má pouze jeden tvar, při skloňování většinou odpadá ~る přípona. netranzitivní neboli 'じどうし', sloveso popisuje podmět (budova se staví)
odpovědět
使(つか)い方(かた):
この問(と)いは難(むずか)しすぎて、私(わたし)には答(こた)えられません。Na tuto otázku je pro mě příliš těžké odpovědět.

Q: 答(こた)え
A: odpověď
使(つか)い方(かた):
答(こた)えは鉛(えん)筆(ぴつ)で書(か)きなさい。Své odpovědi napište tužkou.

Q: 回(かい)答(とう)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
odpovědět (email/dotaz)
使(つか)い方(かた):
回(かい)答(とう)お願(おねが)いします。Prosím o odpověď (např. v mailu).
金(きん)曜(よう)日(び)までに回(かい)答(とう)が必(ひつ)要(よう)です。Potřebuji, abys mi odpověděl do pátku.
備(び)考(こう): Odpověď na email, dotaz, služba (zákanzík) a pod.

Q: 返(へん)答(とう)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
odpovědět (konverzace)
使(つか)い方(かた):
真(しん)司(じ)さんのまぬけな返(へん)答(とう)を聞(き)いてみんなびっくりしました。Všichni byli překvapeni, když slyšeli Šindžiho hloupou odpověď.
備(び)考(こう): Odpověď v konverzaci (podobné '返(へん)事(じ)')

Q: 解(かい)答(とう)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
vyřešit
使(つか)い方(かた):
たいがいの場(ば)合(あい)、ヤンさんの解(かい)答(とう)は正(せい)確(かい)です。Ve většině případů jsou Janovy odpovědi správně.
備(び)考(こう): Odpověď (řešení) na těžkou otázku, např. při testu.

Q: 答(とう)案(あん)
A: odpovědní list, vyplněný test
使(つか)い方(かた):
答(とう)案(あん)を提(てい)出(しゅつ)しなさい。Odevzdejte odpovědní arch.
備(び)考(こう): Pro zadání testu se používá 試(し)験(けん)紙(し) - papír zkoušky. 答(とう)案(あん) je nejčastější pro odpovědi.

Q: 答 KanjiAlive
řešení, odpověď
A: トウ   こた・えるこた・え
答

Q: odpovědět
A: ichidan (..る) Sloveso má pouze jeden tvar, při skloňování většinou odpadá ~る přípona. netranzitivní neboli 'じどうし', sloveso popisuje podmět (budova se staví)
答(こた)える
使(つか)い方(かた):
この問(と)いは難(むずか)しすぎて、私(わたし)には答(こた)えられません。Na tuto otázku je pro mě příliš těžké odpovědět.

Q: odpověď
A: 答(こた)え
使(つか)い方(かた):
答(こた)えは鉛(えん)筆(ぴつ)で書(か)きなさい。Své odpovědi napište tužkou.

Q: odpovědět (email/dotaz)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
回(かい)答(とう)する
使(つか)い方(かた):
回(かい)答(とう)お願(おねが)いします。Prosím o odpověď (např. v mailu).
金(きん)曜(よう)日(び)までに回(かい)答(とう)が必(ひつ)要(よう)です。Potřebuji, abys mi odpověděl do pátku.
備(び)考(こう): Odpověď na email, dotaz, služba (zákanzík) a pod.

Q: odpovědět (konverzace)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
返(へん)答(とう)する
使(つか)い方(かた):
真(しん)司(じ)さんのまぬけな返(へん)答(とう)を聞(き)いてみんなびっくりしました。Všichni byli překvapeni, když slyšeli Šindžiho hloupou odpověď.
備(び)考(こう): Odpověď v konverzaci (podobné '返(へん)事(じ)')

Q: vyřešit
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
解(かい)答(とう)
使(つか)い方(かた):
たいがいの場(ば)合(あい)、ヤンさんの解(かい)答(とう)は正(せい)確(かい)です。Ve většině případů jsou Janovy odpovědi správně.
備(び)考(こう): Odpověď (řešení) na těžkou otázku, např. při testu.

Q: odpovědní list, vyplněný test
A: 答(とう)案(あん)
使(つか)い方(かた):
答(とう)案(あん)を提(てい)出(しゅつ)しなさい。Odevzdejte odpovědní arch.
備(び)考(こう): Pro zadání testu se používá 試(し)験(けん)紙(し) - papír zkoušky. 答(とう)案(あん) je nejčastější pro odpovědi.

Q: 宿 KanjiAlive
宿
A: シュク    やど やど・る やど・す
hostinec, ubytování; ubytovat se; nocleh

Q: 新(しん)宿(じゅく)
A: Šindžuku
使(つか)い方(かた):
山(やま)田(だ)さんは新(しん)宿(じゅく)駅(えき)で道(みち)に迷(まよ)いました。Pan Jamada se ztratil na nádraží Šindžuku.

Q: 宿 KanjiAlive
hostinec, ubytování; ubytovat se; nocleh
A: シュク    やど やど・る やど・す
宿

Q: Šindžuku
A: 新(しん)宿(じゅく)
使(つか)い方(かた):
山(やま)田(だ)さんは新(しん)宿(じゅく)駅(えき)で道(みち)に迷(まよ)いました。Pan Jamada se ztratil na nádraží Šindžuku.