Title: KanTanJi / Elementary 4 (601-640) / Advanced
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Q: 英(えい)和(わ)辞(じ)典(てん)
A: anglicko-japonský slovník
使(つか)い方(かた):
本(ほん)棚(だな)に英(えい)和(わ)辞(じ)典(てん)がありますか。Je v té poličce na knížky anglicko-japonský slovník?
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Q: anglicko-japonský slovník
A: 英(えい)和(わ)辞(じ)典(てん)
使(つか)い方(かた):
本(ほん)棚(だな)に英(えい)和(わ)辞(じ)典(てん)がありますか。Je v té poličce na knížky anglicko-japonský slovník?
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Q: 試(し)験(けん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
test, zkouška
使(つか)い方(かた):
蓮(れん)さんは試(し)験(けん)に合(ごう)格(かく)するために熱(ねっ)心(しん)に勉(べん)強(きょう)しました。Ren se pilně učila, aby složila zkoušku.
備(び)考(こう): Se slovem 試(し)験(けん) se pojí mnoho sloves. Jako příklad uvádíme ty nejčastější: 試(し)験(けん)を受(う)ける – skládat zkoušku, 試(し)験(けん)に合(ごう)格(かく)する – uspět u zkoušky / udělat zkoušku, 試(し)験(けん)に失(しっ)敗(ぱい)する – neuspět u zkoušky, 試(し)験(けん)に落(お)ちる – propadnout u zkoušky
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Q: test, zkouška
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
試(し)験(けん)
使(つか)い方(かた):
蓮(れん)さんは試(し)験(けん)に合(ごう)格(かく)するために熱(ねっ)心(しん)に勉(べん)強(きょう)しました。Ren se pilně učila, aby složila zkoušku.
備(び)考(こう): Se slovem 試(し)験(けん) se pojí mnoho sloves. Jako příklad uvádíme ty nejčastější: 試(し)験(けん)を受(う)ける – skládat zkoušku, 試(し)験(けん)に合(ごう)格(かく)する – uspět u zkoušky / udělat zkoušku, 試(し)験(けん)に失(しっ)敗(ぱい)する – neuspět u zkoušky, 試(し)験(けん)に落(お)ちる – propadnout u zkoušky
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Q: 学(がく)説(せつ)
A: teorie (vědecká)
使(つか)い方(かた):
この学(がく)説(せつ)は３部(ぶ)から成(な)り立(た)っています。Tato teorie se skládá ze tří částí.
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Q: 演(えん)説(ぜつ)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
proslov, řeč, projev
使(つか)い方(かた):
トムの演(えん)説(ぜつ)は素(す)晴(ば)らしかったです。Tomův projev byl úžasný.
テープから私(わたし)の演(えん)説(ぜつ)を消(け)しました。Vymazali můj projev z nahrávky.
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Q: teorie (vědecká)
A: 学(がく)説(せつ)
使(つか)い方(かた):
この学(がく)説(せつ)は３部(ぶ)から成(な)り立(た)っています。Tato teorie se skládá ze tří částí.
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Q: proslov, řeč, projev
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
演(えん)説(ぜつ)
使(つか)い方(かた):
トムの演(えん)説(ぜつ)は素(す)晴(ば)らしかったです。Tomův projev byl úžasný.
テープから私(わたし)の演(えん)説(ぜつ)を消(け)しました。Vymazali můj projev z nahrávky.
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Q: 博(はく)士(し)課(か)程(てい)
A: doktorské studium
使(つか)い方(かた):
今(いま)は博(はく)士(し)課(か)程(てい)で物(ぶっ)理(り)を研(けん)究(きゅう)しています。Momentálně studuji fyziku v doktorském programu.
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UID: 課.博士課程tango

Q: doktorské studium
A: 博(はく)士(し)課(か)程(てい)
使(つか)い方(かた):
今(いま)は博(はく)士(し)課(か)程(てい)で物(ぶっ)理(り)を研(けん)究(きゅう)しています。Momentálně studuji fyziku v doktorském programu.
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Q: 消(しょう)費(ひ)税(ぜい)
A: daň z přidané hodnoty (DPH)
使(つか)い方(かた):
政(せい)府(ふ)は近(ちか)々(ぢか)、消(しょう)費(ひ)税(ぜい)を引(ひ)き上(あ)げるつもりなのかしら。Zajímá mě, jestli vláda brzy zvýší spotřební daň.
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UID: 費.消費税tango

Q: daň z přidané hodnoty (DPH)
A: 消(しょう)費(ひ)税(ぜい)
使(つか)い方(かた):
政(せい)府(ふ)は近(ちか)々(ぢか)、消(しょう)費(ひ)税(ぜい)を引(ひ)き上(あ)げるつもりなのかしら。Zajímá mě, jestli vláda brzy zvýší spotřební daň.
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Q: 陸(りく)軍(ぐん)
A: pozemní vojsko
使(つか)い方(かた):
陸(りく)軍(ぐん)は地(ち)上(じょう)戦(せん)を主(しゅ)に担(たん)当(とう)する重(じゅう)要(よう)な軍(ぐん)事(じ)組(そ)織(しき)です。 Pozemní vojsko je klíčová vojenská organizace pro pozemní operace.
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UID: 軍.陸軍tango

Q: 軍(ぐん)隊(たい)
A: armáda
使(つか)い方(かた):
軍(ぐん)隊(たい)の行(こう)進(しん)を見(み)ると、安(あん)全(ぜん)な気(き)がします。 Pochodující vojsko vzbuzuje pocit bezpečí.
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UID: 軍.軍隊tango

Q: 軍(ぐん)団(だん)
A: sbor
使(つか)い方(かた):
このゲーム、敵(てき)の軍(ぐん)団(だん)が強(つよ)すぎて全(ぜん)然(ぜん)勝(か)てない。 V téhle hře jsou nepřátelské armády příliš silné, nemůžu vyhrát.
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UID: 軍.軍団tango

Q: 将(しょう)軍(ぐん)
A: generál, Šógun
使(つか)い方(かた):
江(え)戸(ど)時(じ)代(だい)には、将(しょう)軍(ぐん)が幕(ばく)府(ふ)を統(とう)治(じ)し、政(せい)治(じ)を行(おこな)っていた。 V období Edo šógunové vládli skrz bakufu.
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Q: pozemní vojsko
A: 陸(りく)軍(ぐん)
使(つか)い方(かた):
陸(りく)軍(ぐん)は地(ち)上(じょう)戦(せん)を主(しゅ)に担(たん)当(とう)する重(じゅう)要(よう)な軍(ぐん)事(じ)組(そ)織(しき)です。 Pozemní vojsko je klíčová vojenská organizace pro pozemní operace.
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Q: armáda
A: 軍(ぐん)隊(たい)
使(つか)い方(かた):
軍(ぐん)隊(たい)の行(こう)進(しん)を見(み)ると、安(あん)全(ぜん)な気(き)がします。 Pochodující vojsko vzbuzuje pocit bezpečí.
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Q: sbor
A: 軍(ぐん)団(だん)
使(つか)い方(かた):
このゲーム、敵(てき)の軍(ぐん)団(だん)が強(つよ)すぎて全(ぜん)然(ぜん)勝(か)てない。 V téhle hře jsou nepřátelské armády příliš silné, nemůžu vyhrát.
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Q: generál, Šógun
A: 将(しょう)軍(ぐん)
使(つか)い方(かた):
江(え)戸(ど)時(じ)代(だい)には、将(しょう)軍(ぐん)が幕(ばく)府(ふ)を統(とう)治(じ)し、政(せい)治(じ)を行(おこな)っていた。 V období Edo šógunové vládli skrz bakufu.
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Q: 辞(じ)退(たい)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
odmítnutí, rezignace
使(つか)い方(かた):
芥(あくた)川(がわ)賞(しょう)の受(じゅ)賞(しょう)を辞(じ)退(たい)したいのですが。Chtěl bych odmítnout Akutagawovu cenu.
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Q: 辞(じ)職(しょく)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
rezignace (na pozici, funkci)
使(つか)い方(かた):
夏(なつ)希(き)さんは病(びょう)気(き)と言(い)う理(り)由(ゆう)で辞(じ)職(しょく)した。Paní Natsuki odstoupila z funkce kvůli nemoci.
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UID: 辞.辞職tango

Q: お辞(じ)儀(ぎ)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
úklona, klanění se
使(つか)い方(かた):
どの子(こ)も先(せん)生(せい)にお辞(じ)儀(ぎ)しました。Každé dítě se učiteli uklonilo.
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Q: odmítnutí, rezignace
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
辞(じ)退(たい)
使(つか)い方(かた):
芥(あくた)川(がわ)賞(しょう)の受(じゅ)賞(しょう)を辞(じ)退(たい)したいのですが。Chtěl bych odmítnout Akutagawovu cenu.
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Q: rezignace (na pozici, funkci)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
辞(じ)職(しょく)
使(つか)い方(かた):
夏(なつ)希(き)さんは病(びょう)気(き)と言(い)う理(り)由(ゆう)で辞(じ)職(しょく)した。Paní Natsuki odstoupila z funkce kvůli nemoci.
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Q: úklona, klanění se
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
お辞(じ)儀(ぎ)
使(つか)い方(かた):
どの子(こ)も先(せん)生(せい)にお辞(じ)儀(ぎ)しました。Každé dítě se učiteli uklonilo.
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Q: 連(れん)絡(らく)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
kontakt, spojení, styk
使(つか)い方(かた):
田舎(いなか)の両(りょう)親(しん)と連(れん)絡(らく)を保(たも)っています。Jsem v kontaktu se svými rodiči, kteří žijí na venkově.
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UID: 連.連絡tango

Q: 連(れん)絡(らく)する
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
kontaktovat, spojit se s～
使(つか)い方(かた):
近(ちか)いうちに連(れん)絡(らく)します。Brzy se vám ozvu.
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UID: 連.連絡するtango

Q: 関(かん)連(れん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
souvislost
使(つか)い方(かた):
犯(はん)罪(ざい)はしばしば貧(ひん)困(こん)と関(かん)連(れん)があるとされてきました。Kriminalita je často spojována s chudobou.
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Q: kontakt, spojení, styk
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
連(れん)絡(らく)
使(つか)い方(かた):
田舎(いなか)の両(りょう)親(しん)と連(れん)絡(らく)を保(たも)っています。Jsem v kontaktu se svými rodiči, kteří žijí na venkově.
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Q: kontaktovat, spojit se s～
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
連(れん)絡(らく)する
使(つか)い方(かた):
近(ちか)いうちに連(れん)絡(らく)します。Brzy se vám ozvu.
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Q: souvislost
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
関(かん)連(れん)
使(つか)い方(かた):
犯(はん)罪(ざい)はしばしば貧(ひん)困(こん)と関(かん)連(れん)があるとされてきました。Kriminalita je často spojována s chudobou.
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Q: 測(そく)量(りょう)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
Měření
使(つか)い方(かた):
新(あたら)し住(じゅう)宅(たく)地(ち)の測(そく)量(りょう)が昨(さく)日(じつ)行(おこ)なわれた。 Včera proběhlo měření nové obytné čtvrti.
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UID: 量.測量tango

Q: 容(よう)量(りょう)
A: Kapacita
使(つか)い方(かた):
このボトルの容(よう)量(りょう)は500ミリリットルです。 Objem této lahve je 500 mililitrů.
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UID: 量.容量tango

Q: Měření
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
測(そく)量(りょう)
使(つか)い方(かた):
新(あたら)し住(じゅう)宅(たく)地(ち)の測(そく)量(りょう)が昨(さく)日(じつ)行(おこ)なわれた。 Včera proběhlo měření nové obytné čtvrti.
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Q: Kapacita
A: 容(よう)量(りょう)
使(つか)い方(かた):
このボトルの容(よう)量(りょう)は500ミリリットルです。 Objem této lahve je 500 mililitrů.
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Q: 静(しず)まる
A: godan (..う) Sloveso má pět tvarů jako je pět samohlásek, pro skloňování mají dle typu koncovky různá pravidla. netranzitivní neboli 'じどうし', sloveso popisuje podmět (budova se staví)
utišit se, upokojit se
使(つか)い方(かた):
嵐(あらし)は 数(すう)時(じ)間(かん)静(しず)まらなかったです。Bouře se uklidnila až po několika hodinách.
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UID: 静.静まるtango

Q: utišit se, upokojit se
A: godan (..う) Sloveso má pět tvarů jako je pět samohlásek, pro skloňování mají dle typu koncovky různá pravidla. netranzitivní neboli 'じどうし', sloveso popisuje podmět (budova se staví)
静(しず)まる
使(つか)い方(かた):
嵐(あらし)は 数(すう)時(じ)間(かん)静(しず)まらなかったです。Bouře se uklidnila až po několika hodinách.
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Q: 請(せい)願(がん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
petice, formální žádost
使(つか)い方(かた):
私(わたし)は市(し)長(ちょう)に請(せい)願(がん)を出(だ)しました。 Podal jsem petici starostovi.
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UID: 願.請願tango

Q: 祈(き)願(がん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
modlitba
使(つか)い方(かた):
両(りょう)親(しん)の健(けん)康(こう)を祈(き)願(がん)して、神(じん)社(じゃ)でお参(まい)りをしました。 Navštívil chrám modlil jsem se za zdraví svých rodičů.
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UID: 願.祈願tango

Q: petice, formální žádost
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
請(せい)願(がん)
使(つか)い方(かた):
私(わたし)は市(し)長(ちょう)に請(せい)願(がん)を出(だ)しました。 Podal jsem petici starostovi.
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Q: modlitba
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
祈(き)願(がん)
使(つか)い方(かた):
両(りょう)親(しん)の健(けん)康(こう)を祈(き)願(がん)して、神(じん)社(じゃ)でお参(まい)りをしました。 Navštívil chrám modlil jsem se za zdraví svých rodičů.
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Q: 類(るい)義(ぎ)語(ご)
A: synonyma
使(つか)い方(かた):
日(に)本(ほん)語(ご)を勉(べん)強(きょう)するとき、類(るい)義(ぎ)語(ご)の違(ちが)いを理(り)解(かい)するのは重(じゅう)要(よう)です。Při studiu japonštiny je důležité chápat rozdíly mezi synonymy.
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UID: 類.類義語tango

Q: synonyma
A: 類(るい)義(ぎ)語(ご)
使(つか)い方(かた):
日(に)本(ほん)語(ご)を勉(べん)強(きょう)するとき、類(るい)義(ぎ)語(ご)の違(ちが)いを理(り)解(かい)するのは重(じゅう)要(よう)です。Při studiu japonštiny je důležité chápat rozdíly mezi synonymy.
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Q: 飛(ひ)躍(やく)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
skok
使(つか)い方(かた):
彼(かれ)の言(い)うことには理(り)論(ろん)の飛(ひ)躍(やく)がありすぎる。Jeho tvrzení obsahují příliš logických skoků.
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UID: 飛.飛躍tango

Q: skok
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
飛(ひ)躍(やく)
使(つか)い方(かた):
彼(かれ)の言(い)うことには理(り)論(ろん)の飛(ひ)躍(やく)がありすぎる。Jeho tvrzení obsahují příliš logických skoků.
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UID: 飛.飛躍tango-rev

Q: 晩(ばん)ご飯(はん)
A: večeře
使(つか)い方(かた):
今日(きょう)の晩(ばん)ご飯(はん)は僕(ぼく)が作(つく)りますよ。Dnes uvařím večeři já.
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UID: 飯.晩ご飯tango

Q: večeře
A: 晩(ばん)ご飯(はん)
使(つか)い方(かた):
今日(きょう)の晩(ばん)ご飯(はん)は僕(ぼく)が作(つく)りますよ。Dnes uvařím večeři já.
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UID: 飯.晩ご飯tango-rev

Q: 扶(ふ)養(よう)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
Živení rodiny
使(つか)い方(かた):
家(か)族(ぞく)の皆(みな)さんを一人(ひとり)で扶(ふ)養(よう)しているそうだ。 Prý sám živí celou rodinu.
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UID: 養.扶養tango

Q: Živení rodiny
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
扶(ふ)養(よう)
使(つか)い方(かた):
家(か)族(ぞく)の皆(みな)さんを一人(ひとり)で扶(ふ)養(よう)しているそうだ。 Prý sám živí celou rodinu.
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UID: 養.扶養tango-rev

Q: 経(けい)験(けん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
zkušenost
使(つか)い方(かた):
経(けい)験(けん)は最(さい)良(りょう)の教(きょう)師(し)です。Zkušenost je nejlepší učitel.
困(こま)ったことに、彼(かの)女(じょ)は経(けい)験(けん)が足(た)りません。Problém je, že nemá dostatek zkušeností.
備(び)考(こう): Používá se pro vyjádření nabytých znalostí nebo dovedností získaných během času. Vztahuje se často k práci, studiu nebo životním situacím, které člověk opakovaně zažil. Působí jako shrnutí něčeho, co zůstalo jako užitečná zkušenost do budoucna.
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UID: 験.経験tango

Q: 受(じゅ)験(けん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
jít na zkoušku
使(つか)い方(かた):
来(らい)週(しゅう)受(じゅ)験(けん)できますか。Můžete se příští týden zúčastnit zkoušky?
Other fields (not shown on cards):
UID: 験.受験tango

Q: 体(たい)験(けん)
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
zkušenost, zážitek
使(つか)い方(かた):
この事(こと)は私(わたし)自(じ)身(しん)の体(たい)験(けん)から言(い)っているのです。Toto říkám na základě vlastní zkušenosti.
竜(りゅう)二(じ)さんはとても辛(から)い体(たい)験(けん)をしました。Rjúdži prožil velmi těžké chvíle.
備(び)考(こう): Zaměřuje se na konkrétní, osobní prožitek nebo zážitek, často jednorázový. Důraz je na fyzickém nebo emocionálním prožitku, například zkusit něco poprvé. Zkusit něco "na vlastní kůži".
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UID: 験.体験tango

Q: zkušenost
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
経(けい)験(けん)
使(つか)い方(かた):
経(けい)験(けん)は最(さい)良(りょう)の教(きょう)師(し)です。Zkušenost je nejlepší učitel.
困(こま)ったことに、彼(かの)女(じょ)は経(けい)験(けん)が足(た)りません。Problém je, že nemá dostatek zkušeností.
備(び)考(こう): Používá se pro vyjádření nabytých znalostí nebo dovedností získaných během času. Vztahuje se často k práci, studiu nebo životním situacím, které člověk opakovaně zažil. Působí jako shrnutí něčeho, co zůstalo jako užitečná zkušenost do budoucna.
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UID: 験.経験tango-rev

Q: jít na zkoušku
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
受(じゅ)験(けん)
使(つか)い方(かた):
来(らい)週(しゅう)受(じゅ)験(けん)できますか。Můžete se příští týden zúčastnit zkoušky?
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Q: zkušenost, zážitek
A: する sloveso Nepravidelná slovesa se chovají podobně dle する tvaru.
体(たい)験(けん)
使(つか)い方(かた):
この事(こと)は私(わたし)自(じ)身(しん)の体(たい)験(けん)から言(い)っているのです。Toto říkám na základě vlastní zkušenosti.
竜(りゅう)二(じ)さんはとても辛(から)い体(たい)験(けん)をしました。Rjúdži prožil velmi těžké chvíle.
備(び)考(こう): Zaměřuje se na konkrétní, osobní prožitek nebo zážitek, často jednorázový. Důraz je na fyzickém nebo emocionálním prožitku, například zkusit něco poprvé. Zkusit něco "na vlastní kůži".
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